Plan du mémoire

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Dédicace

Introduction

I - Genèse d’une recherche

• Etat des lieux...

II - Le choc du capitaine

• Le défi !
• A - Année scolaire 1989/1990
• B - Année scolaire 1990/1991
• C - Année scolaire 1991/1992
• D - Résultats des trois années

III - Phase de recherche

• A - Voyage au pays des Instructions Officielles de 1850 à nos jours
• B - L’erreur
• C - Le contrat didactique
• D - Reprise de l’expérience du capitaine (1992/1993)
• E - Etude comparative des résultats des quatre années

(La suite de la mise en ligne est en cours de préparation...)

IV - Nouvelles orientations pour travailler plus positivement la résolution de problèmes

• A - Les énoncés
  • 1 - Un problème est une histoire avec des nombres et une question.
  • 2 - Il faut répondre à la question.
  • 3 - Quelques pistes de remédiation
• B - Le sens des opérations
  • 1 - Il faut utiliser tous les nombres ...
  • 2 - ... pour faire une opération.
• C - La procédure de résolution
  • 1 - Il existe une réponse et une seule.
  • 2 - Il n’y a qu’une seule procédure de résolution.
• D - Evaluation des résultats
  • - Le maître sait. C’est lui qui corrige.
• E - La notion de problème de recherche

V - Les problèmes de mathématiques et "la vie courante"

Conclusion

Annexes